无心法师
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A | 许瑞奇在《人生酱美味》主动要求角色的造型不要太利落。（特约摄影陈来福）（新加坡讯）演出新剧《人生酱美味》，罗美仪希望自己像酸甜酱，许瑞奇说自己是黑酱油配小辣椒，包勋评则觉得自己是快餐店的咖喱酱！《人生酱美味》由丁美莲监制，刘清盆担任故事人，讲述许瑞奇饰演的前囚犯，在出狱后如何克服困难重新找工作，展开新人生。
B | 该剧将于2025年1月播出，目前正在拍摄中，记者到戏中主要场景火锅店探班，和罗美仪、许瑞奇和包勋评聊聊剧中角色。罗美仪希望突破邻家女孩的形象。 SUMMARY OF WORK 互通互鉴 同研共思 —师幼互动联盟交流会— 师幼互动质量提升成为推动学前教育高质量发展的关键。
C | 一年多来，月亮湾幼儿园的师幼互动研修组以 CLASS 量表为评估工具，以特级教师集体教学视频为样本，开展了持续性研究，提炼出高质量师幼互动特征。（特约摄影陈来福）罗美仪想演《流星花园》的杉菜？ 罗美仪在《人生酱美味》中饰演火锅店“回头炉”的员工，和包勋评有感情戏。
D | 她受访时说除了和包勋评很有戏缘，和剧中另三位男演员许瑞奇、田铭耀和谢俊峰也曾演情侣，笑说：“我们是时候拍《流星花园》了，我来演杉菜！”酱料是火锅的“灵魂”，问罗美仪会形容自己为何种酱料，她想了想说：“泰式酸甜酱！一来因为我爱吃，二来我看起来或许是很甜的女生，但偶尔也想给人一点酸酸和小叛逆的感觉。太甜会有点腻，太酸又吃不下，酸甜就刚刚好，我希望自己是那样的女生。 为总结经验、推广成果，2025年1月12日，以“互通互鉴 同研共思”为主题的第一届师幼互动联盟交流会在月亮湾学前教育集团月亮湾园区举行。”或许这也是她日前在社媒上透露想要改变形象的原因。她在社媒上写道“好想来个大改造”，问她为什么？她解释：“我因为一直在拍戏，造型和发型都跟着角色走，但我蛮想跳脱大家印象中邻家女孩的印象，虽然乖乖女没有不好，但身为演员，一成不变的话会让人觉得没有突破。
E | 感悟成长 展望未来 特邀专家 王磊 浙江师范大学杭州幼儿师范学院研究生导师 浙江师范大学杭州幼儿师范学院研究生导师王磊博士，滨江区月亮湾幼儿园副园长姜存对老师，来自杭州、嘉兴等地区的师幼互动联盟会成员、月亮湾师幼互动小组成员、月亮湾幼儿园科研中心成员参与此次活动。”许瑞奇要求造型不要太利落 许瑞奇是个无辣不欢的人，他把自己比喻为黑酱油和小辣椒，“两者一定要搭配在一起，不能单吃黑酱油，小辣椒也一定要配酱料。黑酱油加入小辣椒之后就带一点刺激，也能提升味道。”他剧中角色颜振邦的人生，其实就像小辣椒那样刺激。 本次活动全程由姜存对老师主持，通过网络直播，线上线下同时进行。
F | 颜振邦因为杀人而入狱，从牢里出来后好不容易在火锅店找到工作，却遭遇被排挤等种种不如意之事。许瑞奇以小平头造型诠释角色，他说：“这是我要求的，因为希望造型不要太sharp（利落），刚出狱的人应该不会太在意外表，他们需要的是外界给他们机会。 现阶段成果介绍 01 迎接挑战 抓紧机遇 活动伊始，月亮湾幼儿园副园长姜存对老师对师幼互动研究阶段成果进行了详细介绍。”至于如何揣摩杀人犯的心理，他坦言不可能100%感受他们的处境，“我只能跟着剧本和搭档给我感觉走。我有参考一些外国的影集，但很多是精神有问题的杀人犯，我不想以那样方式诠释。 姜老师称，本研修已进行一年半，共同分析约 30 个涵盖语言、科学、健康等多领域的优质视频。解析中，成员对 class 评估量表指标理解更深入。通过分析优质视频，成员学到优秀教学方法策略，汲取经验改进教学实践。”包勋评和罗美仪在新剧中有感情线，探班这天拍摄的是包勋评和人打架的戏，因此脸上有伤。（特约摄影陈来福）包勋评始终怀抱演员梦 包勋评在戏中饰演吊儿郎当，成天想着一步登天赚大钱而到处骗钱的火锅店少东李自成。未来研修将基于已有研究，探寻优秀教师专业进阶之路。 感悟成长 展望未来 案例研讨 本次研讨选取了上海市特级教师的大班语言活动 “天生一对” 作为案例。这不是包勋评第一次演出类似的小反派，他受访时说：“所以我的挑战是如何演得跟过去的角色不一样。”他认为李自成的坏是成长环境所造成的，“我在做功课时尝试去挖掘角色为何会变成这样，他的本质不坏，只是被父亲宠溺，而且太年轻。在研讨过程中，每位参与教师依托class 评估量表，以专业的视角对教学视频中的师幼互动行为进行评价分析。 1 师幼互动小组现场研讨 在整个研讨过程中，老师们热情高涨，积极参与，纷纷发表自己的看法和观点。大家对教师的师幼互动行为指标进行了深入探讨，对其进行赋分。如果大家看戏时除了讨厌他也会同情他，那我就成功了。”包勋评和江承熹早前到巴黎做直播带货，虽然在奥运开幕前就离开，错过观看赛事的机会，但他趁机买了不少奥运周边产品。
G | 谈及直播，包勋评坦言虽然喜欢做直播以及和网民互动，但目前希望把重心放在演戏上，“虽然做直播的收入比较多，但我还是有一个演员梦。接着，老师们对师幼互动行为进行了解析，并基于分析结果提出了相应的对策。钱当然重要，但有一段时间我赚得比较多，内心却是空虚的。虽然有经济负担，但我曾思考过，20年后回想起来，我会希望自己过着什么样的生活？（答案是）我还是想演戏!”至于他觉得自己是什么酱料？他很快就给出答案：“麦当劳的咖喱酱！一来它不是很辣而且偏甜，就如我的个性，我不是很冲的人，个性比较温和。
H | 二来这咖喱酱是很多本地人在吃炸鸡块时一定要蘸的，有些国家是没有这个酱料的，它可以说是很本土的味道，就像我也是很local的。”图、文：联合早报。
I | 王磊老师给予关键性的支持和指导，为大家提供了新的思路和方法，帮助大家更好地理解和分析师幼互动行为。 解析教学行为，共探师幼互动 01 观点分享 案例分析后，来自不同地区的老师们分享了对此次研修过程的看法。讨论集中在如何提高教学效率、加强幼儿学习体验以及优化教师之间的协作模式。通过分析教学活动的指标和实际操作问题，老师们对师幼互动的行为指标有了更深的理解，并期待通过未来的学习和实践，不断提升自己的教学能力。
J | 感悟成长 展望未来 02 专家引领 SUMMARY OF WORK 活动最后，王磊老师基于幼儿教育发展的趋势，及师幼互动在教育质量提升中的关键意义，对未来师幼互动研究的方向及教师师幼互动能力提升提出了具体的建议。 感悟成长 展望未来 扫码关注我们 晓月争鸣 闪亮未来 图文 | 倪蒙琪 陈若阳 排版 | 陈若阳 审核 | 办公室 联系方式｜0571-87202975 邮箱｜[email protected]。
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